E’ partita la quarta edizione di “Io penso positivo - Educare alla finanza”, il progetto volto a promuovere l’alfabetizzazione finanziaria degli studenti degli ultimi tre anni della Scuola Secondaria di 2° grado.

Promosso dal ministero dello Sviluppo economico e da Unioncamere, in collaborazione con il Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria e con partner tecnici Innexta e Si.Camera, “Io penso positivo” si struttura in un percorso di apprendimento organizzato in moduli formativi, con materiali didattici e video animati in motion graphic, appuntamenti speciali e momenti di condivisione online per approfondire tutte le principali tematiche legate al tema.

Il percorso formativo è totalmente online, fruibile direttamente dai singoli studenti da desktop e da mobile sul portale iopensopositivo.eu, e si compone di 10 moduli.

Partecipando al progetto si possono ottenere fino a due attestati, i quali certificano la partecipazione al corso e l’acquisizione delle competenze sui temi trattati: chi completa i primi sei moduli riceve l’attestato di partecipazione Entry Level. Chi continua e completa anche gli ultimi quattro moduli, si aggiudica l’attestato Advanced Level!

Sulla base dei risultati dei test si può entrare a far parte di una classifica nazionale che si chiuderà il 6 giugno 2022 e che prevede dei premi per i primi 30 classificati.

Oltre al percorso formativo individuale, per l’edizione 2022 è prevista la possibilità di far partecipare intere classi ai Live Show, appuntamenti on line con docenti ed esperti per approfondire specifici temi, da frequentare come gruppo classe in date prestabilite e in orario scolastico. Alla fine dei live show è previsto un gioco quiz che mette in palio premi per gli studenti.

Il calendario dei Live Show 2022 è online sul sito del progetto: per informazioni su come iscrivere e far partecipare le proprie classi basta mandare una mail a info@iopensopositivo.eu.

 Sul sito https://iopensopositivo.eu/ tutte le informazioni per partecipare.